教研培訓

江橋實驗中學、華江中學地理生命科學跨學科聯合教研

作者:江橋實驗中學更新時間:2020-01-13 09:44點擊量:0

    為了響應中考改革政策,進一步深入開展地理和生命科學學科跨學科融合探究工作,江橋實驗中學華江中學兩校的地理和生命科學全體老師于110號集聚江橋實驗中學黨員工作室,召開了地理、生命科學跨學科第次聯合教研。會議由教學管理部副主任夏丹老師主持,我區生命科學和地理學科兩位教研員蒞臨指導,我校沈志雄副校長和教導主任蘇燕萍共同參與了本次研討活動。


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一、期末考試質量分析

本次會議的重點研討內容有兩項,首先由兩校生命科學教師匯報本次期末考試情況。就試卷最后一題地理、生命科學跨學科案例學生的答題情況由張娣老師做了簡短的質量分析。生命科學教研員張勇老師和地理教研員朱勇兵老師就兩門學科如何做好結合工作,怎樣進行跨學科融合提出指導性意見和建議。兩位教研員指出基層教師應該嚴格按照教學基本要求做好基礎教學工作,在平時的教學過程中有意識的貫徹跨學科的理念,培養學生從不同角度分析問題的能力。兩位教研員和各位老師還在會上就兩門學科不同的跨學科融合形式各抒己見,提出創新性做法,獲得階段性成果等,給大家帶來了進一步的思考。

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二、跨學科教學公開課研討

    我校地理生命科學研討小組初步提出由江橋實驗中學錢家琪老師將于下學期承擔一節生命科學、地理跨學科教學公開課。本次研討活動中,在兩位教研員的指導下重點探討了這節課的主題、課題和教學主體內容等,確立了本節課的課程環節、活動設計、資料收集和來源、問題預設、學生活動單設計、分組討論形式、生活應用等一系列問題。兩位教研員就本節課的課程框架、注意事項、作用啟示等各方面問題都進行了系統的指導和把控。

    本次對跨學科融合的探究工作不僅突出我區對中考地理、生命科學跨學科案例研究的重視,且這種初步嘗試能在區里起到一定的引領作用。

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